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| Dá-lhe a '''atenção''' e '''foco''', porque o jogador que não estiver atento leva consideravelmente desvantagem sobre o seu adversário.<ref>Jornal "O Paiz" de 12 dezembro 1915 ([[Recorte Jornal: Jornal O Paiz 1915 (2)|ver mais]])</ref> | | Dá-lhe a '''atenção''' e '''foco''', porque o jogador que não estiver atento leva consideravelmente desvantagem sobre o seu adversário.<ref>Jornal "O Paiz" de 12 dezembro 1915 ([[Recorte Jornal: Jornal O Paiz 1915 (2)|ver mais]])</ref> |
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| == Desporto escolar ==
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| O Jogo do Pau Português esteve inserido no programa escolar, através da participação do [[Mestre: António Lima|Mestre António Lima]] na inserção deste desporto de combate nos Programas Nacionais de Educação Física. Lima, realizou também a primeira acção de Formação de Jogo do Pau Português para Professores de Educação Física na Escola Secundária de S. João do Estoril (Cascais), tendo ao tempo, convidado [[João Gama]] para fazer equipa como formador.
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| Pode consultar [[Doc: Programa Educação Física do Ensino Básico 3º Ciclo|aqui]] o programa escolar, homologado pelo Ministério da Educação para o Ensino Básico do 3º Ciclo em novembro de 2001, que inclui as metodologias de avaliação da progressão de um aluno durante a aprendizagem do Jogo do Pau.
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| Também pode consultar [[Doc: Análise do programa de ensino do jogo do pau nos ensinos básico e secundários|aqui]] uma interessante análise do programa de ensino do jogo do pau nos ensinos básico e secundários, de 2011, através da tese de mestrado do [[Mestre: Luís Preto|Mestre Luís Preto]], pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.
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| Carta enviada à DRELVT – ECAE Sintra e Mafra / Amadora, Cascais e Oeiras, por ''[[João Gama]]'', na altura Professor Responsável pelo Núcleo do Jogo do Pau da Escola Dr. Rui Grácio - Montelavar:
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| Ex. Mos Senhores!
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| Expresso aqui a minha tristeza e lamento bastante ao saber que o Jogo do Pau e os Jogos Tradicionais ficaram de fora do projecto de adesão das actividades do Desporto Escolar para o próximo ano lectivo 2011-2012. Actividades que fazem parte da nossa cultura e de uma riqueza imensa, é de lamentar quem teve esta pobre ideia de as retirar do Desporto Escolar. Depois de 20 anos a lutar por divulgar e promover o Jogo do Pau Português – em todas as escolas onde leccionei a disciplina de Educação Física, sempre desenvolvendo núcleos de Jogo do Pau Português, onde os alunos tiveram a oportunidade de conhecer uma Arte Tradicional Portuguesa de uma riqueza enorme, invejada e cobiçada por muitos Países que dão o real valor a esta nossa Arte Marcial tão pouco conhecida no nosso País. É de lamentar o que está acontecer. Estamos a perder as tradições, estamos a perder actividades que fazem parte da cultura portuguesa, estamos a empobrecer o Desporto Escolar. Agradeço a todos os que acreditaram e que ajudaram a promover e a contribuir para o desenvolvimento dos Jogos Tradicionais e do Jogo do Pau Português.
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| A revista «Tu cá, tu lá» entrevistou o Professor ''[[João Gama]]'', que ensinava o jogo do pau na Escola Básica dos 2.° e 3.° Ciclos de Vialonga, e ele destaca o entusiasmo dos alunos e a importância da sua preservação e divulgação.
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| CONVERSA COM O PROF. [[João Gama|JOÃO GAMA]]
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| O Professor [[João Gama]] recebeu a Tu Cá, Tu Lá na Escola Básica dos 2.° e 3.° Ciclos de Vialonga, perto de Lisboa, em Portugal, onde ensina o jogo do pau aos seus alunos de Educação Física. Falámos com o professor durante uma das aulas e aproveitámos para fotografar o treino.
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| TCTL — Como começou a jogar o jogo do pau?<br>
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| JG — Comecei a praticar este jogo na faculdade, numa disciplina leccionada no meu curso.<br>
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| TCTL — Como surgiu a hipótese de dar aulas de jogo do pau nesta escola?<br>
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| JG — Surgiu de forma natural, visto ser cá professor e o meu nome já se encontrar associado à prática deste jogo há alguns anos. Temos sido apoiados pelo Desporto Escolar e esperamos que seja possível a concretização de um protocolo entre esta entidade e a Federação Nacional do Jogo do Pau para se começarem a organizar competições entre as escolas, para divulgar e incentivar ainda mais a prática desta modalidade.<br>
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| TCTL — Tem muitos alunos?<br>
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| JG — Sim, e demonstram um grande entusiasmo. Espero que a partir de agora, que nos foram oferecidos dois equipamentos de protecção, haja um interesse ainda maior por parte dos alunos.<br>
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| TCTL — Então, há um ressurgimento do interesse por esta prática?<br>
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| JG — Sim, sem sombra de dúvida. Há já vários núcleos tanto em clubes como em escolas. Acho que é fundamental para a expansão desta modalidade que seja ensinada nas escolas, e o jogo do pau já faz parte do currículo de Educação Física. Há agora que formar professores.<br>
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| TCTL — Que tipo de alunos pratica e gosta deste jogo?<br>
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| JG - Todos! É uma arte de defesa. É adequada para treinar a atenção e a concentração, a coordenação motora e a percepção.
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| <small>Artigo «Tu cá, tu lá» de 2000 ([[Artigo: Revista tu ca tu la - 2000|ver mais]])</small>
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| == Referências == | | == Referências == |
Edição atual desde as 14h57min de 10 de setembro de 2024
Beneficios fisicos
Embora o Jogo do Pau tenha várias vertentes culturais e tradicionais, podemos encontrar na sua prática um desposto com uma grande e rica actividade fisica.
Dizem, empiricamente, os antigos mestres, referindo-se ao jogo do pau, que «olho vê, o pé anda e o pau bate», o que refere uma atitude conjunta dos recursos psicofisicos: a existência dum objecto exterior, cujo manejo implica grande destreza, envolve um melhoramento da capacidade de percepção e, consequentemente, uma melhoria da própria consciência do corpo. Os diferentes ritmos a que a pratica sujeita, proporcionam o desenvolvimento das capacidades aeróbica e anaeróbica, adquirindo-se também uma melhoria no controlo respiratório e capacidade de recuperação.
Não se podem descurar os beneficios desta modalidade no equilibrio dinâmico, o que se associa à correccão de habitos posturais, bem como a relaxacão, linhas mestras da eficácia de execução.
[1]
Beneficios psico-sociológico
Sob o plano psico-sociológico, o jogo do pau é de um extraordinario valor educativo, visto que é solicitado quer o esforço individual, em posicão a um ou mais adversários (treino, contrajocio, jogo de um para dois de um para três, etc.), quer o esforço coordenado com o de outros, em jogos de grupo contra grupos. jogo quadrado, etc, campos que reflectem os aspectos multifacetados da sociedade em que vivemos, sendo ao mesmo tempo uma escola de desenvolvimento das qualidades pessoais e sociais.
[2]
Outros Beneficios
A Resolução e a decisão advém-se da necessidade impiedosa de colocar o praticante num jogo de "aproveitar", precisamente no instante determinado, aplicando o golpe mais eficás no sentido de alcançar o adversario que se encontra a "descoberto".
A coragem necessária de a ter, para se colocar muitas vezes ao alcance da arma do adversario, ciente de que pode parar o ataque e alcança-lo eficazmente na resposta.
Educa a inteligencia do jogador, tornando-a mais perspicaz, pois força-o a "fintar", a procura da astúcia, a obrigar o adversário a ir ao engano, para assim o poder alcançar e vencer.
Dá-lhe a atenção e foco, porque o jogador que não estiver atento leva consideravelmente desvantagem sobre o seu adversário.[3]
Referências
- ↑ Revista da ARMADA, nº 155, Agosto 1984 (ver mais)
- ↑ idem, ibidem
- ↑ Jornal "O Paiz" de 12 dezembro 1915 (ver mais)
