Artigo: Metodologia de ensino do Jogo do Pau para o 2º ciclo ensino básico: diferenças entre revisões
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Proposta metodológica, da autoria do prof. Carlos filipe Guerreiro Raposo (Caló). | Proposta metodológica, da autoria do prof. Carlos filipe Guerreiro Raposo (Caló). | ||
Revisão das 12h07min de 12 de agosto de 2022
Sobre
- Relevância: ★★★
- Título: Metodologia de ensino do Jogo do Pau para o 2º ciclo ensino básico
- Autor: Carlos Filipe Guerreiro Raposo
- Publicação: Faro, Junho 1998
- Formato: 56 páginas
Proposta metodológica, da autoria do prof. Carlos filipe Guerreiro Raposo (Caló).
Trabalho monográfico de final de Curso, apresentado na Universidade do Algarve, em 3 de Junho de 1998, para uma metodologia do ensino do Jogo do pau, no 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico, no âmbito dos Programas Oficiais de Educação Física.
Introdução
O Jogo do Pau está inserido no Programa de Educação Física do 2º ciclo do Ensino Básico, no bloco dos jogos tradicionais e populares. Pelo que foi constatado, não existe nenhum documento com uma proposta metodológica adaptada a este nível de ensino. Este documento sobre o Jogo do Pau Português, pretende reunir uma série de documentação sobre esta modalidade, deixando caracterizado o Jogo do Pau, de uma forma clara e objectiva. Os objectivos educacionais publicados no programa de Educação Física para o 2º ciclo do Ensino Básico, serão o ponto de partida para organizar e esquematizar os conteúdos a abordar nas aulas. Pretende-se que este trabalho deixe bem retractado, todos os gestos técnicos a leccionar, e os deixe organizados em situações de aprendizagem.
Os alunos que frequentam o 2º ciclo do Ensino Básico, são uma população alvo ideal para a introdução deste jogo tradicionalmente português. Convém fomentar a prática deste e de outros jogos tradicionais, que fazem parte da nossa cultura e do nosso Património Lúdico. Esta sensibilização deve ser criada logo a partir das idades mais novas.
O enriquecimento que a divulgação de novas modalidades pode criar ao repertório motor das crianças, fornece a motivação máxima e cria a maior urgência na realização desta proposta metodológica de ensino do Jogo do Pau Português.
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